Para organizar o trabalho com um gênero textual em sala de aula, propomos a seguinte seqüência didática:
O que é um gênero textual São textos que se realizam por uma (ou mais de uma) razão determinada em uma situação comunicativa (um contexto) para promover uma interação específica. ... Explicando melhor: isso significa que, a cada vez produzo um texto, seleciono um gênero...
Tipos e gêneros textuais
Lemos diariamente cartas, e-mails, mensagens de Whatsapp, bilhetes, contos, poesias, notícias de jornal, quadrinhos e até uma piada da qual você lê e solta aquela gargalhada… Chamamos tudo isso de gêneros textuais. Cada um deles tem características diferentes de escrita e público.
Ler autonomamente gêneros previstos para o ciclo; Escrever textos coesos e coerentes pertinentes aos gêneros previstos para o ciclo, adequados aos objetivos e aos leitores pretendidos.
Trabalhar com gêneros textuais permite ainda a articulação das atividades entre as áreas de conhecimento, contribuindo diretamente para o aprendizado significativo de prática de leitura, produção e compreensão.
Os gêneros textuais são as classificações usadas para determinar os textos de acordo com suas características em relação a um contexto. O gênero textual é identificado com base no objetivo, na função e no contexto do texto. São as características do texto que determinam a qual gênero ele pertence.
A produção desses três gêneros textuais pode ser feita de forma integrada. Sugerimos as seguintes intervenções: Convide a turma para escrever um bilhete aos familiares. Seu objetivo será perguntar se os alunos têm parentes que produzem salgados, bolos ou sucos para venda.
Leve para sala de aula os seguintes gêneros textuais: bilhete, anúncio, folheto informativo e receita. Em roda, leia e explore todos eles. Indicamos abaixo de cada texto as perguntas que podem ser feitas:
Existem muitas formas de trabalhar os gêneros na prática. Conheça e compare duas propostas curriculares, de uma instituição privada e de uma rede pública. A primeira é da Secretaria de Educação de Nova Lima, na região metropolitana de Belo Horizonte.
E é essa soma de características que define os diferentes gêneros. Ou seja, se é um texto com função comunicativa, tem um gênero. Na última década, a grande mudança nas aulas de Língua Portuguesa foi a "chegada" dos gêneros à escola. Essa mudança é uma novidade a ser comemorada.
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